Cursuri despre autism

In septembrie va incepe in Timisoara si in octombrie la Pitesti cursul romano-olandez ” Autismul si Sindromul Down – tehnici moderne de interventie”. Cursurile sunt desfasurate sub egida si in cadrul Centrului Scolar pentru Educatie Inclusiva – Paul Popescu Neveanu – Timisoara si a Scolii Speciale Valea Mare – Pitesti si vor fi sustinute de Tudor Mitasov.

Pot participa la curs psihologi, psihopedagogi, logopezi, asistenti sociali, parinti ai copiilor cu autism. Obiectivul cursului este acela de a oferi tuturor participantilor tehnicile si metodele practice de interventie asupra oricarei persoane cu autism, indiferent de particularitatile specifice ale acesteia.

In cadrul Scolii Speciale Valea Mare – Pitesti cursurile se vor desfasura in urmatoarea modalitate:

durata – 7 luni;
frecventa – doua zile consecutiv / luna, in cursul saptamanii; 5 ore / prima zi, 5 ore / ziua a doua;
orele de desfasurare: 16:00-21:00.

In cadrul Centrului Scolar pentru Educatie Inclusiva – Paul Popescu Neveanu – Timisoara cursurile se vor desfasura in urmatoarea modalitate:

durata – 3 luni;
frecventa – 5 zile consecutiv (luni – vineri) / luna in cursul saptamanii; 5 ore /zi;
in luna septembrie cursul se va desfasura intre zilele de 8 -12 ale lunii.

Taxa de participare este de 35 lei/zi/curs.

Din tematicile cursului:

dezvoltarea capacitatii de comunicare;
comunicarea totala;
dezvoltarea autonomiei la toaleta;
dezvoltarea autonomiei la masa;
dezvoltarea autonomiei la imbracat-dezbracat;
crearea identitatii si structurarea spatiului de viata;
dezvoltarea independentei;
dezvoltarea capacitatii de integrare sociala;
dezvoltarea capacitatii cognitive;
ameliorarea stereotipiilor si a comportamentului deviant;
perioada adolescentei;
tehnici de control a sexualitatii;
metode practice utilizate in activitatea de preventie a abuzului sexual in cazul copiilor cu autism, P.D.D., sindrom Asperger. principii pedagogice;
dezvoltarea autonomiei la masa;
dezvoltarea autonomiei la toaleta;
activitati fizice;
colaborarea dintre parinti si institutiile de asistentă;
diagnostic diferential;
instrumente de diagnostic si evaluare;
etiologie;
semne observate la persoanele de ingrijire intr-o institutie ce prezinta riscul de a oferi ingrijire neadecvata;
semne si simptome observate la persoanele de ingrijire cu risc de a realiza un program neadecvat – nestimulativ;
nisa de habitat cu risc de a exista ingrijire inadecvata;
realizarea programelor prin pictograme;
prognostic.